sábado, 29 de agosto de 2009

Grupo 4 Rionegro Actividad 3 Construyo mi concepto.

Construyo mi concepto.


1. Coagulación:
¿Qué no es?
Es una desinfección
Floculación.
No es una desarenaciòn.
No es una filtración.
¿Que es?
Es la desestabilización eléctrica de las partículas de manera que se aproximen unas a otras para ser atraídas.
Conceptos asociados:
Coagulante.
Sulfato.
Polímetros.
Silicatos.
Mezcla rápida.
Usos:
Se usa para la floculación, sedimentación y filtración del agua.
2. Floculación:
¿Qué no es?
No es Coagulación
No es desinfección
No es filtración.
¿Qué es?
Es la aglomeración de partículas en suspensión.
Conceptos asociados:
Coagulación.
Dosificación de coagulantes.
Coagulantes.
Floculador.
Agua.
Sólidos suspendidos.
Gradiente de velocidad
Uso.
Se usa en el tratamiento de aguas.
3. Sedimentación.
¿Qué no es?
No es una filtración
No es una dosis óptima.
No es una floculación.
No es una desarenaciòn.
¿Qué es?
Es la precipitación de los sólidos pesados.
Conceptos Asociados:
Floculación.
Velocidad.
Sedimentadores.
Sedimentos.
Usos:
Se usa para retener los sólidos pesados en el tratamiento de aguas.
4. Filtración:
¿Qué no es?
No es una sedimentación.
No es coagulación.
No es almacenamiento.
¿Qué es?
Es el proceso en el cual se retienen los sólidos livianos mediante el paso del agua por lechos filtrantes.
Conceptos asociados:
Grava.
Arena.
Lecho filtrante.
Agua.
Sedimentos.
Usos:
Se usa para purificar y para retener las partículas y las impurezas del agua.
5. Almacenamiento
¿Qué no es?
No es una filtración.
No es Distribución.
No es una desarenaciòn.
¿Qué es?
Es el proceso mediante el cual se almacena agua, para tener una reserva por si se presenta una eventualidad o una fluctuación brusca en el consumo.
Conceptos asociados:
Agua.
Tanques.
Distribución.
Captación.
Usos:
Para almacenar agua.
6. Filtración lenta:
¿Qué no es?
No es filtración convencional.
No es sedimentación.
No es des arenación.
No es desinfección.
¿Qué es?
Es el proceso de filtración mediante lechos finos de arena; los cuales requieren de un área mayor a los filtros convencionales, debido a la baja velocidad de filtrado.
En dicha filtración se realiza un proceso biológico mediante bacterias que digieren los lodos.
Conceptos asociados:
Arena
Grava.
Velocidad baja.
Agua.
Lodos.
Bacterias.
Tanques.
Usos:
Se usa para purificar el agua sin la utilización de químicos como coagulantes y polímeros.
7. Plan de emergencia:
¿Qué no es?
No es plan de vivienda.
No es un plan operacional.
¿Que es?
Es un plan en el cual se contemplan los riesgos y pasos a seguir para prevenir emergencias o eventualidades.
Conceptos asociados:
Riesgo.
Siniestro.
Prevención.
Emergencia.
Vulnerabilidad.
Usos:
Se usa para prevenir y aprender emergencias.
8. plan de contingencia.
¿Qué no es?
No es un plan maestro.
No es una emergencia.
Un simulacro.
¿Qué es?
Es un plan preventivo predictìvo y reactivo.
Conceptos asociados.
Plan de emergencia.
Siniestro.
Recursos.
Disponibilidad.
Investigación.
Talento humano.
Trabajo colectivo.
Usos:
Sirve para atender un posible desastre o siniestro de la mejor manera.
9. Dosis optima.
¿Qué no es?
No es dosificación.
No es agregar insumos.
No es un ensayo de jarras.
No es una curva de demanda de cloro.
¿Qué es?
Es la cantidad de soluto necesaria para una reacción eficaz; (desinfección, coagulación, alcalinización entre otras).
Conceptos asociados:
Soluto.
Solvente.
Dosis.
Volumen.
Reacción.
Solución.
Mezcla.
Usos.
En la formulación de sustancias químicas para el buen tratamiento del agua.
Para la preparación de soluciones.
Para la dosificación de químicos.
10. Ensayo de jarras:
¿Que no es?
No es una dosificación.
No es una beaker.
No es un agitador.
No es un laboratorio químico.
No es una panta de tratamiento.
¿Qué es?
Es el ensayo experimental de laboratorio; que se realiza con la ayuda de diferentes equipos y su objeto es determinar la dosis óptima de cualquier elemento parra su posterior aplicación.
Conceptos relacionados.
Cantidad de solutos.
Cantidad de solventes.
Mezcla rápida.
Medición.
Inspección.
Dosis.
RPM.
Jarras.
Agitación.
Agua.
Usos:
Se usa para determinar dosis óptimas y para ensayos de tratabilidad.
11. Ensayo de tratabilidad.
¿Que no es?
No es una dosificación.
No es una potabilización.
No es una alcalinización.
No es una cloración.
¿Qué es?
Es una simulación de los procesos de tratamiento mediante el ensayo de jarras.
Conceptos asociados.
Test de jarras.
Floculación sedimentación.
Coagulación.
Dosificación.
Dosis optima.
Ppm.
Usos:
Se usa para observar el comportamiento del agua en el proceso de potabilización.
12. parámetros fisicoquímicos del agua.
¿Qué no es?
No son parámetros microbiológicos.
No son agentes patógenos.
No son coliformes.
No son mesó filos.
¿Qué es?
Son los parámetros físicos y químicos del agua que pueden ser perjudiciales para la salud; si se sobrepasan los limites permisibles; según la normatividad vigente.
Conceptos asociados:
Turbiedad.
Color.
Hierro.
Alcalinidad.
Dureza.
Ph.
Sulfatos.
Cloruros.
Nitritos.
Aluminio.
Fluoruros.
Usos:
Se usan para determinar la calidad del agua.
13. parámetros microbiológicos.
¿Qué no es?
No son Parámetros fisicoquímicos.
No es la turbiedad.
No es dosis óptima.
No es el color.
No es el sabor.
¿Que es?
Son los parámetros que establecen la presencia de microorganismos patógenos y no patógenos.
Concéptos asociados:
Coniformes.
Escherichia Coli.
Mesofilos.
Micróbio.
Bactéria.
Usos:
Se usan para determinar la calidad y potabilidad del agua.
14. válvula.
¿Que no es?
No es un medidor.
No es un tubo.
No es una motobomba.
No es una t.
No es una unión.
¿Que es?
Es un accesorio de control de fluidos.
Conceptos asociados:
Fluido.
Compuerta.
Vástago.
Cuadrante.
Agua.
Cheque.
Usos:
Se utiliza para cerrar el paso de fluidos, controlar presión, controlar caudales.
15. Planos de acueducto:
¿Que no es?
No es un mapa.
No es una imagen.
No es un libro.
No es una base datos.
¿Que es?
Es un dibujo en el cual se plasman las estructuras, los accesorios, dimensiones, cotas y demás elementos de un acueducto.
Conceptos asociados:
Redes.
Accesorios.
Tuberías.
Acueducto.
Dimensiones.
Escala.
Orientación.
Usos:
Se utiliza para describir los detalles de las infraestructuras y elementos de un sistema de acueducto, en el papel.
16. planos de alcantarillado.
¿Qué no es?
No es un plano de acueducto.
No es un plano eléctrico.
¿Qué es?
Es un dibujo en el cual se plasman las estructuras, los accesorios, dimensiones, cotas y demás elementos de un alcantarillado.
Conceptos asociados:
Tubería.
Vertimiento.
Aguas negras.
Aguas lluvias.
Colectores.
Usos:
Se utiliza para describir los detalles de las infraestructuras y elementos de un alcantarillado, en el papel.
17. pozos sépticos.
¿Qué no son?
No son bocatomas.
No son aljibes.
No son desarenadores.
No son tanques elevados.
¿Qué es?
Son sistemas muy comunes para tratar aguas residuales, tanto en zonas rurales, como urbanas.
Conceptos asociados:
Aguas negras.
Decantación.
Microorganismos patógenos.
Materia orgánica.
Natas.
Lodos.
Usos:
Se usan para realizar un tratamiento al agua contaminada que pueda generar peligro para la salud.
18. Tanques IMHOF.
¿Que no son?
No son lavaderos.
No son alcantarillados.
No son plantas de tratamiento.
No son tanques de almacenamiento.
¿Que es?
Los Tanques Imhoff son dispositivos que permiten un tratamiento primario de las aguas residuales, mediante la eliminación de la materia particulada sedimentable y de los flotantes. La fracción orgánica de los sólidos sedimentados se mineraliza vía anaerobia.
Conceptos asociados:
Aguas residuales.
Sedimentación.
Digestión.
Sólidos decantados.
Lechos bacterianos.
Usos:
Se usa para realizar un pretratamiento al agua residual; reteniendo la materia sedimentable y flotante.
19. Desinfección.
¿Que no es?
No es una alcalinización.
No es una coagulación.
No es una floculación.
No es una filtración.
¿Que es?
Es el proceso mediante el cual se eliminan los microorganismos patógenos presentes en el agua.
Conceptos asociados:
Cloro.
Hipoclorito de sodio.
Hipoclorito de calcio.
Rayo UV.
Ozono.
Usos:
Se usa para eliminar todo tipo de microorganismos patógenos, que pueden afectar la salud de los seres vivos.
20. Muestra de agua:
¿Que no es?
No es un rió.
No es un mar.
No es un análisis.
No es el agua tratada en un acueducto.
¿Que es?
Es la cantidad de agua necesaria para realizar determinado tipo de análisis ala agua.
Conceptos asociados:
Análisis fisicoquímico.
Análisis microbiológico.
Recipientes.
Parámetros.
Rotulo.
Volumen.
Usos:
Se usa para realizar los análisis de calidad del agua.

Grupo 4 Rionegro Actividad 2 Describo un elemento tecnologico

Describo un elemento tecnológico



1. Descripción funcional del objeto.

“Planta de tratamiento”.

a). Haga una descripción rigurosa global del objeto.

Es un objeto complejo ya que realiza varios procesos internamente, aunque su única función es potabilizar el agua.
Este objeto para realizar su función necesita algunos elementos externos o entradas, sin ellos carecería de función.

b). Emplee las palabras precisas para describir, con exactitud que clase de acción realiza, que sustancias, energías o información manipula.

Las acciones que realiza dicho objeto son. Mecánicas, hidráulicas, físicas y químicas; para su funcionamiento emplea energía eléctrica, energía potencial, energía cinética.
Las sustancias que emplea son: Químicas, (desinfectantes, coagulantes, alcalinizantes, lubricantes).

c). Compare el objeto con otros objetos con funciones globales similares.

Este objeto lo podemos comparar con una lavadora ya que su función es similar.

d). Repase la descripción de la función global hasta que le parezca la mas correcta y completa posible.

Potabilizar el agua.

2. Descripción anatómica del objeto.
¿Qué forma tiene?
Sus componentes tienen formas rectangulares y cilíndricas en general.
¿Como son sus piezas?
Son profundas cerradas y reducidas.
¿Cuáles son sus dimensiones relativas?
Sus medidas relativas son de uno a cinco metros.
¿Cómo están ensambladas unas a otras?
Las piezas están interconectadas consecutivamente así:
Salida de la anterior con la entrada de la siguiente pieza; por medio de canales y tuberías de diferentes formas y dimensiones.

Resultado de la observación plasmado en siguiente dibujo.


3. Análisis funcional.

a) describa minuciosamente como se utiliza el objeto, Que sucesión lógica de causas y efectos encadenados que hacen posible que el objeto cumpla su función global.
El objeto se utiliza operando, vigilando y controlando su proceso; este objeto requiere del buen funcionamiento de cada uno de los componentes; ya que el producto de uno interfiere en la tarea del otro. Por eso si algún elemento falla no se realizara la función global.

b) Explique brevemente mediante un diagrama el principio de su uso y función principal del objeto.


Captación Agua cruda.
Desarenación.
Floculación
Sedimentación.
Filtración.
Desinfección.
Tanque de Almacenamiento.
Distribución.


c) Relacione aquellas relaciones auxiliares que necesarias para la utilización del objeto.
Captación y distribución.

4. Análisis técnico y constructivo.
a). Describa con que materiales esta hecho el objeto, las razones por las cuales esta hecho con un material y con otro no.

Hormigón, hierro, asbesto cemento.
Se construye en estos materiales debido a las condiciones del terreno, también por que son materiales convencionales, por su resistencia y Portu vida útil.

b). Describa para el objeto en conjunto:

En que orden se realizan los procesos, que características se tienen en cuenta para seguir este orden.

Los procesos se realizan en un orden establecido según los criterios de diseño del objeto, según su necesidad.

5. Análisis histórico.
Todo objeto nace para tratar de solucionar una necesidad o resolver un problema existente.

a). Diga que necesidades han dado origen a la transformación del objeto.
La falta de agua potable en la comunidad.
b). Como se satisface esa necedad con dicho objeto en su casa, en su barrio o en su ciudad.
Con el suministro permanente de agua potable en la comunidad.
c). Imagine como puede evolucionar en el futuro es objeto, y las soluciones que pueden aplicar a la necesidad que le han dado origen.

Puede ser una planta completamente automática, puede evolucionar en varios componentes; como en la desinfección con rayo UV.

martes, 25 de agosto de 2009

APORTES-EQUIPO 5

LO QUE CONOZCO DE MI PROGRAMA DE FORMACION

“TECNOLOGO EN AGUAS Y SANEAMIENTO”

Es un programa de formación semipresencial, al igual debe estar dirigido por un proyecto formativo, en el cual siempre debemos estar en contacto con el campo de acción en que nos desempeñamos, ubicados en la realidad y aplicándolo a lo que se requiera.

Consta de trece módulos los cuales serán evaluados en sus respectivas formas.

Está enfocado al manejo del agua y el saneamiento. Contamos con las estructuras curriculares, las guías de aprendizaje, podemos hacer uso de las TIC’s, la biblioteca virtual, la plataforma del Sena, el tecnoparque y el correo electrónico.

Debemos tener un portafolio de evidencias en el cual irán todos los resultados, las pruebas, que demuestren el desarrollo del estudio que se está realizando.

La aspiración no es solo ser tecnólogo en aguas y saneamiento sino en llegar a ser ingeniero. Con esto nuestro perfil es mucho mejor pues nos desenvolveremos con más facilidades y mejor conocimiento en el manejo del agua, los residuos, aseo, distribución, vigilancia, control, desarrollo sostenible y saneamiento.

Trascenderemos la concepción del trabajo operativo por un trabajo más especializado, podremos trabajar en la parte de administración, de gerencia, de gestión ambiental, tendremos muchas más oportunidades en el campo laboral y nuestro trabajo será bien remunerado.

Al tener más conocimientos siempre buscaremos el mejoramiento continuo, la innovación, el análisis en pro de la comunidad.

Uno de nuestros mayores perfiles es el trabajo social con las comunidades rurales con el acompañamiento de formulación y elaboración de proyectos de saneamiento hídrico, realización de diagnósticos rurales participativos en el agua de saneamiento.

Otro perfil es el de ofrecer al sector privado y público asesorías, interventorias en planes y consultorías en planes, programas y proyectos en el agua de saneamiento hídrico.

También estaremos en la capacidad de operar, administrar empresas del sector público y privado en el área de servicios públicos domiciliarios.

Enfrentar los retos del milenio en la problemática del manejo y privatización del recurso agua. Participar de la planeación estratégica del manejo vigilancia y control y el desarrollo sostenible del recurso agua.

GESTION AMBIENTAL

¿Qué no es?
Contaminación ambiental.
Uso indiscriminado de los recursos naturales.
Impactos negativos al ambiente.
Deficiencias para la aplicación de la legislación ambiental.
Privatización del los recursos.
Agotamiento de las materias primas renovables.
Utilización de energías contaminantes.
¿Qué es?
Todas la acciones positivas que podemos emprender para la conservación y protección de todos los recursos naturales renovables y no renovables.
Buenas prácticas del saneamiento ambiental.
Adecuada explotación uso y aprovechamiento de las materias primas.
Conciencia ambiental de la protección y conservación de los ecosistemas.
Reducir los índices y niveles de contaminación ambiental, atmosférica hídrica visual y sonora.
Conceptos asociados.
Planes de manejo ambiental.
Licencias.
Permisos de aprovechamiento de los recursos.
Estudio y diagnósticos del impacto ambiental.
Usos.
Seguimiento y monitoreo de los recursos naturales.
Evaluación de los planes, programas y proyectos de tipo ambiental.
Define la planeación y los usos del suelo en un POT.
Herramienta pedagógica y educativa para la concientización de las comunidades.
Para la elaboración de un plan de educación ambiental.
PROGRAMA DE PRODUCCION MAS LIMPIA
¿Qué no es?
Utilización de agroquímicos, fumigación con fungicidas y herbicidas.
Utilización de mecanización agrícola.
Establecimiento de monocultivos.
La no rotación de cultivos.
Practicas inadecuadas en el mantenimiento de cultivos.
La no utilización de plantas alelopáticas.
¿Qué es?
Aplicación de abonos orgánicos.
Utilización de prácticas silvoculturales para cultivos.
Utilización de coberturas vegetales (abonar con el mínimo material cortado o podado).
Utilización de plantas aromáticas y alelopáticas en el control de plagas y enfermedades.
Sembrado en curvas de nivel.
Realizar siembras sin hacer quemas ni arados mecanizados.
Es producir a base de abonos orgánicos.
Conceptos asociados.
Valor agregado por la calidad de la producción.
Precios que garantizan una sostenibilidad en el mercado.
Clientes selectos para la producción.
niveles saludables en el consumidor final.
Usos.
Cadenas de comercialización que garantizan la producción de quienes ejercen esta actividad.
Ubicación en un estándar alto de mercados internacionales.
Consumo de productos por clientes especiales por las condiciones de calidad del producto.
Alta comercialización por el potencial que representa el producto para la salud.
DESARROLLO SOSTENIBLE
¿Qué no es?
Agotamiento de los recursos naturales.
Caza, comercialización indebida de la fauna y flora silvestre y exótica.
Utilización de elementos que liberen gases contaminantes a la atmósfera.
¿Qué es?
Es un modelo de producción limpia que nos garantiza la sostenibilidad y permanencia en el ecosistema terrestre a las actuales y futuras generaciones.
La utilización de todos los recursos sin agotarlos.
Aplicación de un modelo de legislación ambiental que busque mejorar las condiciones socioeconómicas del ser humano sin afectar los recursos.
Conceptos asociados.
PONCAS( plan de manejo de micro cuencas)
Programas de producción limpias.
manejo de zoo criaderos.
Planes de Manejo forestal.
Usos.
Sistema productivo sostenible pecuario y agrícola.
Producción a bajas escalas.
aprovechamiento de los ecoparques o granjas ecológicas.



LEGISLACION EN AGUA Y SANEMIENTO BASICO
¿Qué no es?
Normas sobre emisión de gases.
Una norma que proteja el sector productivo sin tener en cuenta el ambiente.
Un convenio sobre sustancias radioactivas o químicas para los cultivos.
¿Qué es?
son el conjunto de normas que se establecen para la conservación, protección, tratamiento, re comercialización, regulación, planificación del recurso hídrico en el país.
Conceptos asociados.
Planes maestros de acueducto y alcantarillado.
El MIRS.
El PETAR (plantas de tratamiento de agua potable y saneamiento.
Usos.
Aplicación de la norma para el uso, manejo y planificación del recurso hídrico.
Defender el derecho al recurso para el consumo humano, la parte pecuaria, agrícola e industrial.




GESTION DE CALIDAD
¿Qué no es?
Entregar a la comunidad agua contaminada.
Procesos deficientes en el tratamiento de agua.
La no optimización de los recursos.
¿Qué es?
Es operar, administrar un sistema productivo con parámetros de eficiencia, eficacia y que garanticen la satisfacción, la entrega de un bien o un servicio.
procurar que los productores saquen al mercado productos en óptimas condiciones.
Conceptos asociados.
Las normas ISO 9000, 14000 y 18000.
Procesos y procedimientos estandarizados.
Aseguramiento de materias primas naturales.
Usos.
Indicadores sociales, ambientales y económicos al interior de una empresa.
Modelo e producción que se esté aplicando.
Alta competitividad para comercializar productos de buena calidad.




INDICADORES DE GESTION AMBIENTAL
¿Qué no es?
Porcentajes altos de contaminación hídrica, atmosférica, de flora y fauna.
La no organización de los sistemas de gestión ambiental.
Una norma deficiente de aplicación ambiental.
¿Qué es?
Son el conjunto de resultados positivos de un territorio que apuntan al buen manejo uso y explotación, comercialización de los recursos naturales.
Es la planificación organizada de una comunidad en torno a la conservación y protección de los recursos naturales.
Conceptos asociados.
Coberturas en agua potable y saneamiento básico.
Planes de desarrollo y de acción de los entes territoriales y de los sectores industriales para la protección de los recursos.
Usos.
Rendición de cuentas frente a los entes de control.
Para la gestión de recursos económicos y la protección en la parte ambiental.




EVALUACION DE DESEMPEÑO AMBIENTAL

¿Qué no es?
Mala disposición de los residuos.
Despilfarro de los recursos.
Falta de conciencia ambiental.
¿Qué es?
Es el conjunto de pautas conductas y disciplinas que el ser humano adquiere para realizar una labor especifica, la cual no agreda ni atente contra el ambiente.
Conceptos asociados.
Plan de capacitación ambiental.
Evaluación de desempeño en el puesto de trabajo.
Seguimiento de registros diligenciamiento de formatos establecidos sobre el desempeño de la labor.
Usos.
Para conocer el grado de conciencia ambiental de los trabajadores y operadores.
Para la buena optimización de los recursos.
Para saber la buena calidad de los recursos y productos.




CICLO DE VIDA
¿Qué no es?
Permanencia de los productos en el mercado sin fecha de fabricación y de vencimiento.
Aceleración del envejecimiento del producto.
Incumplimiento de la función física de la materia.
¿Qué es?
Es el tiempo determinado que tiene un producto, un ser vivo para cumplir sus funciones vitales, sus desarrollo y el préstamo de una utilidad en un lugar determinado.
Conceptos asociados.
En cuanto a productos perecederos fechas de fabricación y de expiración.
Materias primas de buena calidad.
Buenos hábitos y costumbres sanas en los seres humanos.
Usos.
Consumo de producto durante el tiempo de conservación.
Mayor vida útil.
Mayor utilización de los sub productos que se puedan extraer.





MERCADOS VERDES
¿Qué no es?
Cultivar a base de agroquímicos.
Arar el suelo con maquinaria agrícola pesada.
Utilización de acelerantes y preservativos.
Utilización de materias primas no reciclables para la producción empaque y transporte de productos.
¿Qué es?
Es la comercialización de productos y bienes elaborados con un proceso de gestión de calidad ambiental, de desarrollo sostenible en un modelo productivo establecido.
Es el comercio establecido del producto en un modelo de producción más limpia.
Conceptos asociados.
Certificación de calidad y en sellos verdes.
Rebaja de impuestos y aranceles en la importación y exportación.
Usos.
surtimientos a centrales de abasto.
Consumidores selectos.
Consumo por parte de la población vegetariana.

lunes, 17 de agosto de 2009

EQUIPO NRO: 1-"FERRER" Metología GOVAN (Conceptos)

ACTIVIDAD 4.
1. INFORMACIÓN GEOGRAFICA.
MARCO TEORICO.
Geografía.
Conceptos de topografía.
Cartografía.
Geología.

PREGUNTAS.
¿Qué es?
Para qué sirve?
¿Como se levanta?
¿Para qué sirve?
¿Para qué es importante?
¿Que beneficios tiene?

MARCO METODOLOGICO.
Interpretando planos.
Recopilando información en campo.
Levantamiento de planos.


2. SISTEMA HIDRAULICO.
MARCO TEORICO.
Física.
Conceptos de Hidráulica.
Matemática Básica.
PREGUNTAS.
¿Qué es?
¿Cómo se clasifica los sistemas hidráulicos?
¿Qué criterio de diseño se maneja?
MARCO METODOLOGICO.
Realizando diseños Hidráulica.
Practicando en sistemas hidráulicos de agua potable.
Diferenciando su clasificación.


3. REDES DE ACUEDUCTO
MARCO TEORICO.
Topografía
Conceptos de hidráulica.
Física.
Normatividad.
Estadística poblacional.
Conocimientos en materiales.

PREGUNTAS.
¿Cómo se diseña una red de acueducto?
¿Como se opera una red de acueducto?
¿Cuáles son las normas técnicas para diseñar una red de acueducto?
¿Cómo es su mantenimiento y cómo funciona?


MARCO METODOLOGICO.
Consultando normas técnicas de diseño (RAS o libros de ingeniería civil)
Visitas de reconocimiento a lugares de ampliación o recuperación de redes.
Aplicar nociones de fontanería, conocimiento de materiales y accesorios (práctica de campo).


4. REDES DE ALCANTARILLADO.
MARCO TEORICO.
Física
Topografía
Hidráulica
Aguas residuales
Normatividad
PREGUNTAS.
¿Cómo se diseña una red de alcantarillado?
¿Cómo funciona?
¿Cuáles son las partes constitutivas principales de una red de alcantarillado?
¿Cuáles son los procesos mínimos de mantenimiento?
MARCO METODOLOGICO.
Consultando normas técnicas de diseño (RAS o libros de ingeniería civil)
Visitas de reconocimiento a lugares de ampliación o recuperación de redes.
Aplicar nociones de redes de aguas negras, conocimiento de materiales y accesorios (práctica de campo).
Visita a la construcción de red de alcantarillado para una nueva urbanización o edificio de apartamentos. Confrontar realidad con lo diseñado.


5. DINÁMICA DE FLUIDOS.
MARCO TEORICO.
Hidrodinámica
Física
Matemáticas
PREGUNTAS.
¿Qué es?
¿Qué tipo de movimientos se dan en los fluidos?
¿Qué variables influyen en el movimiento de los fluidos?
¿Qué elementos impulsivos de fluidos existen?

MARCO METODOLOGICO.
Simulación en laboratorio y campo de los conceptos: velocidad, presión y caudal.
Diferenciar en la práctica un sistema por gravedad y por bombeo.


6. MEDICIÓN DE PRESIONES.
MARCO TEORICO.
Conceptos de:
Hidrodinámica
Hidrostática
Física
Matemática

PREGUNTAS.
¿Cómo se miden las presiones?
¿Qué efecto tiene la variación de la presión en un sistema de fluidos?
¿Por qué se deben controlar las presiones en un sistema de distribución?

MARCO METODOLOGICO.
Conocer en la práctica un manómetro y el principio que se aplica en su funcionamiento.
Identificar puntos prácticos de presión en un sistema de distribución existente.
Realizar lecturas de presión en diferentes lugares y deducir el por qué de sus variaciones.

7. MEDICIÓN DE FLUJOS.
MARCO TEORICO.
Mecánica de fluidos.
Sistemas métricos de medición y sus conversiones.
PREGUNTAS.
¿Que es un fluido?
¿Como mido un fluido?
¿Que clases de medidores de fluido existen?
¿Que parámetros afectan una buena medición?
¿Qué importancia tiene la medición de flujos?
MARCO METODOLOGICO.
Diferenciar un fluido de un sólido (práctica).
Identificar diferentes fluidos en la naturaleza (practica de campo).
Conocer un medidor de flujo, desarmarlo, identificar sus partes.
Medidas de flujo (metros cúbicos, litros, conversiones y equivalencias)
Realizar una medición.(practica)


8. SISTEMA DE BOMBEO.

MARCO TEORICO.
Hidrodinámica (conceptos pertinentes)
Física.
Matemáticas.
Manual de motobombas.

PREGUNTAS.
¿Qué es una bomba?
¿Qué clases de motobombas existen?
¿Cuáles son las partes principales de una bomba?
¿Cuáles son las partes principales de un equipo de bombeo?
¿En qué consiste el mantenimiento de bombas?
¿Cuántas clases de mantenimiento de bombas existen?

MARCO METODOLOGICO.
Visita de campo para observar sistema de bombeo y cuándo se requiere.
Conocer una bomba (desarmado práctico de una)
Diferencias diferentes clases de bombas (observancia de planos, fichas, dibujos, filminas), por su fuerza impulsora y por su constitución.
Dibujar y diseñar un sistema de bombeo.
Experiencia práctica (visita a una sala de bombeo) para percibir rutina de operación y mantenimiento.



9. SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO DE AGUA.
MARCO TEORICO.
Química
Estadística
Hidráulica
Topografía
Estadística
Normatividad
PREGUNTAS.
¿Qué es?
¿Cómo funciona?
¿Cómo está integrado?
¿Cómo se opera?
¿Para qué sirve?

MARCO METODOLOGICO.
Visita amplia a un sistema de distribución de agua potable, identificar sus elementos principales e identificar su funcionamiento.
Realizar un gráfico-diagrama de flujo del sistema observado con notas explicativas de sus diversos procesos.

10. SISTEMAS DE TRATAMIENTO DE VERTIMIENTOS LÍQUIDOS.
MARCO TEORICO.
Química
Estadística
Normatividad
Dinámica de fluidos
PREGUNTAS.
¿Por qué es importante?
¿Cómo funciona?
¿Cuáles sus procesos principales y secuencia lógica de los mismos?
¿Qué tipos de tratamiento existen en la región; ventajas y desventajas?
MARCO METODOLOGICO.
Reconocimiento de los diferentes tipos de tratamiento. Visita guiada a tres tecnologías diferentes.
Identificas los diferentes procesos en un sistema dado de tratamiento.
Mediciones de contaminación en influente y efluente. Sacar conclusiones de eficiencia.


11. CUENCA HIDROGRÁFICA.
MARCO TEORICO.
Geología.
Hidrología-
Biología
Ecología.
Geografía
PREGUNTAS.
¿Qué es?
¿Cuáles son sus componentes principales?
¿Por qué es importante?
¿Cuáles son las partes principales de una cuenca hidrográfica?
¿Cómo debe ser su conservación?
MARCO METODOLOGICO.
En un mapa general identificar cuencas, tomando como referencia el relieve.
Visitar una microcuenca para identificar sus componentes y partes principales.
Realizar un diagnóstico sobre una microcuenca, sugiriendo mejoras a deficiencias encontradas.








12. CICLO HIDROLÓGICO.
MARCO TEORICO.
Química
Ecología


PREGUNTAS.
¿Qué es?
¿Cuál su importancia?
¿Qué principios físicos intervienen en su proceso?
¿En que afecta la contaminación el ciclo hidrológico?
MARCO METODOLOGICO
Conversatorio guiado sobre un diagnóstico de tiempo en una región dada.
Análisis crítico de fenómenos ocurridos (granizadas, efectos invernadero, huracanes)

13. DESARENADOR.
MARCO TEORICO.
Construcciones civiles
Hidráulica
Geometría.
Diseño hidráulico

PREGUNTAS.
¿Qué es?
¿Cómo opera?
¿Cuál es su función?
¿Cuáles son sus partes principales?
MARCO METODOLOGICO.
Consulta en internet sobre diferentes tipos de desarenadores por forma de construcción y funcionamiento.
Realizar un diseño con base en información técnica ya tabulada

14. SISTEMA DE CAPTACIÓN.

MARCO TEORICO.
Construcciones civiles.
Hidráulica.
Diseño hidráulico.
PREGUNTAS.
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Qué clases existen?
¿Cómo es su manejo?

MARCO METODOLOGICO.
Visitar un acueducto donde nos centremos en su captación y definir muy bien su funcionamiento.
Elaborar un diseño de captación deacorde a las necesidades de la región.

lunes, 10 de agosto de 2009

RIESGO BILOGICO

¿Cuáles son las vías de penetración en el cuerpo humano de un agente biológico? Vía digestiva, vía respiratoria, vía dermica, vía parental.

¿Cuáles son las condiciones que deben cumplirse para favorecer la actividad de los contaminantes biológicos? Son la presencia de nutrientes, humedad y temperatura

¿Qué se entiende por contaminante biológico? Todos los microorganismos incluyendo los que han sufrido manipulaciones genéticas, los endoparásitos humanos multicelulares

¿Diga al menos 3 criterios preventivos de riesgo biológico?
-Sustitución de los agentes biológicos por otros que no sean o lo sean
-Reducir al mínimo posible las personas expuestas a un agente biológico
-Utilización de medidas de higiene

¿Cuándo los agentes biológicos se introducen en el cuerpo humano que ocasionan? Enfermedades de tipo infeccioso o parasitario


HIGIENE INDUSTRIAL

¿Qué es? Se trata la ciencia dedicada al reconocimiento y control de aquellos factores ambiéntales que ocasionen enfermedades, destruir la salud el bienestar o crear un malestar

¿Quién hace un reconocimiento, evaluación y control de los factores de riesgo basado en la higiene industrial? Un higienista industrial que tenga estudios medios o superiores en medicina, física o química

¿Cuáles son las ramas de la higiene industrial? Higiene teórica, higiene de campo, higiene analítica, higiene operativa

¿Qué es la higiene de campo? La encargada de realizar estudios estudios en el ambiente laboral

¿Qué es la higiene analítica? Realiza la investigación y determinación cualitativa y cuantitativa de los contaminantes presentes en los ambientes de trabajo

¿Qué es la higiene operativa? Comprende la elección y recomendación de los métodos de control a implantar

RIESGO AMBIENTAL
¿Qué es? Es la posibilidad de que se produzca un daño o catástrofe en el medio ambiente

¿Qué factores generales pueden generar un riesgo ambiental? La probabilidad y magnitud

¿En que se pueden clasificar los riesgos ambientales? En riesgos naturales y antropogénicos

¿Los riesgos ambientales de que factores dependen? De la peligrosidad y la vulnerabilidad
¿Qué es un riesgo natural y antropogénico?
-Natural: son los asociados a fenómenos geológicos
-Antropogénico: son producidas por actividades humanas

BIBLIOGRAFIA: WIKIPEDIA, SURATEP, INTERNET
PREGUNTAS
VIGILANCIA:
· ¿Qué es vigilancia? Cuidar estar atento, acción de velar.
· ¿Quién lo ejerce? Un vigilante o celador, policía, velador, guachimán, son los diferentes títulos que se le da a las personas que lo ejercen.
· ¿A quién se aplica? A una cosa u objeto, edificio, obra, construcción o persona.
· ¿Dónde se aplicó la primera vez? En Roma y fue instituido por Augusto emperador.
· ¿Qué palabras significa lo mismo? Asechar, espiar, observar, otear, velar.
FORMULACION DE PROYECTOS
· ¿Qué es formulario? Colección de formulas o recetas.
· ¿Qué es proyecto? Representación de una obra que se ha de fabricar. Pensamiento de hacer algo.
· ¿Para que sirve formular proyectos? Para un futuro desarrollo o empezar a aplicarlo lo más pronto posible.
· ¿Qué va en un proyecto? Las indicaciones precisas, medidas, formas, distribuciones de áreas o espacios.
· ¿Cuáles palabras significa lo mismo? Bosquejo, escrito, boceto, croquis, maqueta.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
· ¿Qué es investigación? Hacer diligencias para descubrir una cosa.
· ¿Cómo se hace una investigación? Preguntando, estudiando, hacer sondeo o tanteo.
· ¿Quién lo hace? Una persona, un grupo, empresa.
· ¿Dónde se plasma? En papel, medio magnético.
· ¿Todo el proyecto se cumple? E s una de las herramientas que dice si se puede, o no se puede desarrollar lo plasmado.

GESTIÓN TECNOLÓGICA
· ¿Qué es gestión? Acción y efecto de administrar. Diligenciar para conseguir algo.
· ¿Qué es tecnología? Ciencia de las artes y oficios en general. Medio o procedimiento para la fabricación de producto industrial.
· ¿Qué es gestión tecnológica? Es la acción de diligenciar para conseguir una mejora o construcción de algo o cosa que nos sirve para un adelanto.
· ¿Cuáles palabras significan lo mismo de gestión? Delegación, misión, comisión.
· ¿Cuál es la aplicación de la gestión tecnológica? En toda las industrias, empresas, en el hogar.
BIBLIOGRAFIA: Pequeño Larousse ilustrado. Internet.
EQUIPO 4
*RUBEN GONZALEZ * ORLANDO VALENCIA
*FABIO VERA * WALTER VILLADA
CONCEPTOS
45-Vigilancia- De Wikipedia, la enciclopedia libre
Vigilar Significa estar alerta sobre la evolución de nuevas tecnologías, sistematizar las fuentes de información de la empresa, vigilar la tecnología de los competidores. Identificar el impacto posible de la evolución tecnológica sobre las actividades de la empresa.
Vigilancia es el monitoreo del comportamiento. Vigilancia por sistema es el proceso de monitoreo de personas, objetos o procesos dentro de sistemas para la conformidad de normas esperadas o deseadas en sistemas confiables para control de seguridad o social. Vigilancia clínica se refiere al monitoreo de enfermedades o indicadores públicos relacionados con la salud (por ejemplo, síntomas indicando actos de bio-terrorismo) por epistemólogos y profesionales de la salud.
46-Riesgo ambiental De Wikipedia, la enciclopedia libre
En ciencias ambientales se denomina riesgo ambiental a la posibilidad de que se produzca un daño o catástrofe en el medio ambiente debido a un fenómeno natural o a una acción humana. El riesgo ambiental representa un campo particular dentro del más amplio de los riesgos, que pueden ser evaluados y prevenidos
47-Sustancias tóxicas
Cualquier sustancia o material que entra a un sistema (el medio ambiente, el cuerpo humano, la comida, etc.) donde no es encontrado(a) normalmente y suministrada al organismo puede traer efectos tóxicos. Puede tener efectos en grupos más largos y complejos, como la familia o la sociedad.
48- FACTORES DE RIESGO BIOLÓGICOS
Los factores de riesgo biológicos son todos aquellos macroorganismos y microorganismos que tienen la capacidad de causar enfermedades a las personas expuestas directa o indirectamente a su contagio. Se clasifican según su naturaleza, así: -VIRUS -BACTERIAS -HONGOS -PARÁSITOS -PROTOZOOS


49-Higiene Industrial -WIKIPEDIA
La Higiene industrial conforma un conjunto de conocimientos y técnicas dedicados a reconocer, evaluar y controlar aquellos factores del ambiente, psicológicos o tensionales, que provienen, del trabajo y pueden causar enfermedades o deteriorar la salud.
La Higiene industrial está conformada por un conjunto de normas y procedimientos tendientes a la protección de la integridad física y mental del trabajador, preservándolo de los riesgos de salud inherentes a las tareas del cargo y al ambiente físico donde se ejecutan.
Está relacionada con el diagnóstico y la prevención de enfermedades ocupacionales a partir del estudio y control de dos variables: el hombre y su ambiente de trabajo.
Posee un carácter eminentemente preventivo, ya que se dirige a la salud y a la comodidad del empleado, evitando que éste enferme o se ausente de manera provisional o definitiva del trabajo.

50-Entomología
De Wikipedia, la enciclopedia libre
La entomología (del griego éntomos, «insecto», y logos, «ciencia»)[1] es el estudio científico de los insectos. Tiene muchas formas de interacción con los humanos y con otras formas de vida en la Tierra; es así que la entomología se constituye una especialidad importante dentro de la zoología. La entomología incluye, con frecuencia, el estudio de otros artrópodos, como arácnidos, crustáceos y miriápodos, aunque esta extensión sea técnicamente incorrecta.
La entomología tiene sus raíces en casi todas las culturas desde tiempos prehistóricos, mayormente con la aparición de la agricultura (plagas, cría de abejas), pero el estudio científico empezó recientemente en el siglo XVI. La lista de entomólogos que registra la historia es enorme e incluye nombres como Charles Darwin, Vladimir Nabokov, Karl von Frisch (ganador del premio nobel en 1973), y muchos otros más.
51-control de vectores- wsh whowbmalariacontrol [pdf 469kb]
Un vector biológico es un agente generalmente orgánico que sirve como medio de transmisión de un organismo a otro. Los vectores biológicos se estudian por ser causas de enfermedades, pero también como posibles curas para el ser humano
Vector epidemiológico
En epidemiología y ecología, se le llama vector a un mecanismo, generalmente un organismo, que transmite un agente infeccioso o infestante desde los individuos afectados a otros que aún no portan ese agente. Por ejemplo los mosquitos de la familia culícidos son vectores de diversos virus y protistas patógenos. La mayor parte de los vectores son insectos hematófagos, puesto que los virus y bacterias encuentran un medio fácil de transmisión por contacto directo a la circulación sanguínea.
La OMS define el manejo ambiental para el control de vectores como la planificación, organización, implementación y monitoreo de actividades para la modificación y manipulación de factores ambientales o su interacción con el hombre con miras a prevenir o minimizar la propagación de vectores y reducir el contacto entre patógenos, vectores y el ser humano.

El manejo del agua para el control de vectores
Muchos de los insectos que actúan como vectores de las enfermedades parasitarias más importantes están vinculados a los ecosistemas acuáticos. Por consiguiente, la gestión ambiental para el control de vectores implica básicamente la introducción o mejora de las prácticas de manejo del agua. Desde hace varios años, la colaboración entre la OMS, la FAO y el PNUMA en el joint Panel of Experts on Environmental Management for Vector Control (Panel Conjunto de Expertos sobre el Manejo Ambiental para el Control de Vectores) ha elaborado diversos estudios de caso documentados y publicaciones en esta área.
52-Proyecto tecnológico De Wikipedia, la enciclopedia libre
Un Proyecto tecnológico tiene que ver con el conjunto de actividades para obtener una respuesta tecnológica a un problema del entorno. Se compone de una serie de etapas donde cada una de ellas debe cumplirse para pasar a la siguiente etapa.
53-Formulación de proyectos
Todo proyecto tiene un ciclo de vida, que va desde el surgimiento de una idea hasta la evaluación de sus logros e impactos, una vez se ha hecho realidad.
1.formulación Es la fase en la que se consolida de manera organizada y coherente
toda la información relacionada con el proyecto. La persona que tiene conocimiento del problema existente ó de la situación a transformar con la ejecución del proyecto, es la que debe consolidar la información de esta fase, aunque se puede apoyar en técnicos ó expertos del tema para información muy particular como las actividades y los recursos necesarios para el logro de los objetivos. Esta fase, entrega los insumos a las fases siguientes y comprende básicamente dos etapas:
- Perfil del proyecto
- Formulación detallada
2. Selección: Después de tener los proyectos formulados, se debe realizar una selección de los Cuando solo se tiene la información de los perfiles de proyectos, los jefes de unidad o el cuerpo colegiado respectivo del nivel institucional serán los responsables de realizar una selección preliminar que facilite la solicitud de formulación detallada de ciertos proyectos.

El proceso de selección evalúa principalmente tres dimensiones:
• Viabilidad: Valora la consistencia y coherencia interna del proyecto en sus aspectos administrativos, financieros y técnicos. La viabilidad es competencia únicamente de personas que tengan competencia técnica para emitir un concepto.
• Elegibilidad: Evalúa la pertinencia desde el punto de vista institucional y social.
• Prioridad: Se define en función de la importancia estratégica y el valor institucional que genere la materialización del proyecto. Cuando se selecciona un proyecto, se procede a la asignación de recursos para que el mismo pueda ser ejecutado. En este momento la información del proyecto
se debe registrar en el Banco de Proyectos de la Institución
3. Ejecución y seguimiento
La ejecución del proyecto se inicia cuando el director comienza su desarrollo con base en los recursos asignados para tal fin. Al iniciarse la realización de las actividades que hacen parte integral del proyecto, el director debe hacer seguimiento permanente al cumplimiento físico- financiero de cada una de ellas. El seguimiento, es el que facilita que en un momento determinado se pueda evaluar el avance del proyecto y si es necesario implementar acciones para terminar ó agilizar su ejecución.
4. Cierre y evaluación
Cierre: Es la formalización institucional de la finalización del proyecto. El cierre puede darse por varios motivos:
• Culminación del proyecto
• Reformulación del proyecto
• Recomendación de las instancias evaluadoras cuando el resultado de dicha evaluación sea negativo.
Evaluación: Una vez el proyecto ha finalizado, debe ser evaluado con base en los resultados y objetivos alcanzados en ese momento. Esta evaluación consolida los informes que se realizan durante el seguimiento del proyecto y que debe contener el avance físico financiero de las actividades mismas, para definir cuales se van a ejecutar en un periodo de tiempo determinado.
54-Proyecto de investigación- De Wikipedia
El proyecto de investigación es un procedimiento científico que usa al método científico para recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación
Consta de la formulación acerca de qué fenómeno se investigará. - Título de la investigación: Se escogerá de tal modo que exprese clara, precisa y completamente el tema o problema objeto de la investigación. Si se encuentra que es demasiado general o extenso, será necesario emplear uno o más subtítulos con el fin de aclarar o delimitar el área o contenido del estudio. - Nombre, grados, cargo y dirección del investigador o investigadores. - Nombre de la institución o entidad donde se llevará a cabo la investigación, especificando la dependencia académica (Facultad, instituto, etc.). - Nombre de la entidad que administrará los fondos. - Presupuesto aproximado del total de los fondos requeridos para el período proyectado para llevar a cabo la investigación propuesta. - Cantidad solicitada para la primera etapa. Pueden ser varias, si se busca apoyo de varias fuentes de financiamiento. - Firma del investigador principal y de la persona que ejerza la representación legal de la institución, que será la encargada de presentar oficialmente la solicitud de financiamiento (rector, director, decano, etc.).
Objetivos: En toda investigación es necesario saber qué se pretende conocer,es decir, cuáles son sus objetivos de conocimiento, esto con la finalidad de poder realizar la investigacion y obtener los datos del problema investigado que son los del mtto. Debe llevar desde el objetivo General hasta los objetivos específicos.
Hipótesis: Es por el investigador en base a sus conocimientos previos sobre el tema, lo que formula como teoría a comprobarse durante el proyecto.
Justificación: Consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador o los investigadores para el estudio del problema,el porque se realiza el estudio,cómo y a quien beneficia.
Marco teórico y marco de referencia: Se establecen lo que han investigado otros autores y se incluyen citas de otros proyectos de investigación. Arrollo de la investigación siguiendo el método científico en base a los recursos con que cuenta el investigador.El marco teórico genera una referencia general del tema a tratar en una descripción concisa que permite entenderlo más fácilmente
Cronograma: Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT o tambien se puede utilizar el programa de microsoft office project,el cual es más práctico que el díagrama de gantt
Redacción final y estructuración: Puede redactarse una introducción y una conclusión al trabajo. El proyecto de investigación puede ser dividido en capítulos y subtítulos.
55-Gestión tecnológica -wikipedia
La Gestión Tecnológica en la empresa es la aplicación de un conjunto de prácticas que le permiten establecer una estrategia en materia de tecnología congruente con sus planes de negocio.
La Gestión Tecnológica es conocimiento y es una práctica. Es un sistema de conocimientos y prácticas relacionados con los procesos de creación, desarrollo, transferencia y uso de la tecnología. Algunos conciben este sistema como "una colección de métodos sistemáticos para la gestión de procesos de aplicación de conocimientos, extender el rango de actividades humanas y producir bienes y servicios" (Kanz and Lam, 1996). Mientras otros, como el National Research Council (NRC) de Estados Unidos, lo considera integrado por los conocimientos de "ingeniería, ciencias y disciplinas del área de gestión, para planear, desarrollar e implementar capacidades tecnológicas en el diseño y el logro de los objetivos estratégicos y operacionales de una organización" (Khalil, 1998). Es un sistema de conocimientos o región de conocimientos, en los términos que plantea Mario Díaz (1995) la organización del conocimiento; constituido por conceptos y proposiciones sobre relaciones entre estos conceptos, modelos y teorías sobre los procesos de toma de decisiones y ejecución de acciones relacionados con las tecnologías, en organizaciones, empresas, países y regiones
56-Innovación tecnológica
Viendo lo que todo el mundo ve, leyendo lo que todo el mundo lee, oyendo lo que todo el mundo oye, innovar es realizar lo que nadie ha imaginado, todavía.
1. Creación o modificación de un producto y su introducción en un mercado
2. Este fenómeno implica la introducción exitosa en el mercado, en los procesos de producción o en las propias organizaciones, de nuevos productos, tecnologías o servicios intensivos en conocimiento, así como la subsiguiente difusión en la sociedad.
3. Consiste en aportar algo nuevo y aún desconocido en un determinado contexto.
4. El manual de Frascati (OCDE, 1992) indica que la innovación es la transformación de una idea en un producto vendible nuevo o mejorado o en un proceso operativo en la industria y en el comercio o en nuevo método de servicio social.
5. Una innovación es una introducción exitosa de un nuevo producto en el mercado.
57-Transferencia Tecnológica
Es la introducción de un cambio técnico en una empresa basado en la experiencia, buscando garantizar el mejoramiento del proceso productivo mediante la adopción de la tecnología y los procedimientos más adecuados para lograr nuevos y/o mejores productos o servicios que satisfagan la necesidad social y que avalen el éxito comercial y, así, obtener mayores beneficios que propicien el crecimiento, la sostenibilidad y la competitividad.